Hola a tothom,
El passat dijous i així com vàrem quedar amb el nostre EAP territorial, vàrem plantejar la formació per a tot l’equip docent. La meva intervenció té com objectiu formar als docents per a la realització dels PI’s, i aconseguir reduir el nombre d’alumnes amb PI, ja que al nostre centre fins enguany encara fèiem PI’s metodològics i curriculars. De manera que hem arribat a tenir 110 PI’s de 500 alumnes que té l’institut. A partir del decret 150 i 175 de la generalitat de Catalunya d’educació inclusiva a tot l’alumnat, durem a terme aquesta reducció distingint aquells que són curriculars i aquells que son metodològics renombrant-los com a “marc”. Els metodològics es caracteritzen per aplicar mesures universals però sense modificar els continguts avaluatius ni de contingut de les assignatures. El primer pas ha estat passar un qüestionari als docents, com una anàlisi de necessitats més extensa de la que vàrem fer amb la directora. Veure quines formacions, opinions i coneixements en general tenen sobre la formulació dels PI’s. Actualment dels 47 docents només han contestat 9 al qüestionari. En el nostre centre hi ha molta resistència envers qui fa els PI’s i com. Els tutors no comprenen que per llei son ells els encarregats de fer els PI’s i aquest nou canvi no els agrada gents, doncs fins el moment qui feia tots els plans individualitzats eren els psicopedagogs del centre. Els tutors no entenen que traient els PI’s metodològics la seva feina es redueix. El següent pas serà recollir tota la informació de la llei d’educació inclusiva, sobretot l’article 21, 25 i 26 del decret 175, on s’especifica tot el referent als plans individualitzats, de manera resumida fer un document visual (canva) com una preformació i que ja puguin anar modificant els PI’s.
La formació presencial amb exemples, que volia fer el nostre EAP territorial s’haurà de posposar fins gener ja que no hi ha dates disponibles. Però tot i així s’informarà amb documents i una guia, a tot l’equip docent de com es procedeix per fer els PI’s i reduir els plans individualitzats que tenim actualment.
El procés d’avaluació de la intervenció serà aquesta reducció i distinció entre els dos tipus de PI’s i MARC.
https://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/atencio-educativa-als-alumnes/pla-de-suport-individualitzat-pi/
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.